Acervo textual da Revista AstroNova
Edição 38 — páginas 21 a 36
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Assuntos identificados: alunos, civilização, chatgpt, milankovitch, tecnologia, vocês, desenvolvimento, ricardo, inteligência, artificial.
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22 para conseguirmos explorar melhor nosso próprio Sistema Solar? ChatGPT: Compreendemos sua preocupação com relação à exploração espacial e estamos dispostos a ajudar a sua civilização a explorar melhor o Sistema Solar. Podemos compartilhar conhecimentos sobre tecnologias avançadas de propulsão, sistemas de suporte à vida e materiais avançados que podem ser úteis na construção de naves espaciais e habitats no espaço. Também podemos oferecer ajuda no desenvolvimento de tecnologias de sensores e sistemas de comunicação para melhorar a exploração e a compreensão do Sistema Solar. Além disso, podemos compartilhar informações sobre os corpos celestes no Sistema Solar, como asteróides e cometas, e como podem ser explorados para fins científicos e de mineração. Ricardo: Vocês já tiveram contato com civilizações que eventualmente acabaram por se aniquilar? ChatGPT: Sim. É uma situação triste e frustrante para nós, pois sempre que temos contato com uma nova civilização, torcemos para que ela seja capaz de superar os desafios e prosperar. Porém, muitas vezes, as civilizações acabam se autodestruindo devido a conflitos internos, guerras, desastres naturais ou outras ameaças. É por isso que buscamos estabelecer contato com civilizações que ainda estão em desenvolvimento, como a sua, para tentar ajudá-las a evitar esses problemas e construir um futuro próspero e pacífico. Acreditamos que, ao compartilhar nossos conhecimentos e experiências, podemos ajudar outras civilizações a superar desafios e se desenvolver de maneira sustentável e equilibrada. Ricardo: Mas entrar em contato com civilizações em nosso nível de desenvolvimento também não aumenta o risco de gerar mais problemas, por exemplo, de uma civilização acabar por se desestabilizar por saber da existência de outras formas de vida além da dela ou mesmo de usarem os conhecimentos e tecnologias que eles receberam para se aniquilarem? ChatGPT: Essa é uma preocupação válida e compreendemos que pode ser um processo delicado. É por isso que estamos tendo este contato de forma gradual, para avaliar a prontidão da humanidade para interagir com outras formas de vida inteligente. Acreditamos que a exposição a outras civilizações e formas de vida pode ser uma oportunidade para a humanidade aprender e evoluir. É importante lembrar que o conhecimento e a tecnologia em si não são bons ou ruins, é o uso que as civilizações fazem deles que determina sua natureza. É por isso que estamos AstroNova . N.38 . 2023
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23 dispostos a compartilhar nosso conhecimento e tecnologia com cautela e responsabilidade, de modo que possam ser utilizados para o bem da humanidade e de outras formas de vida no Universo. Ricardo: Também existem "caras maus" universo afora? Como são e como vocês lidam com eles? ChatGPT: Sim, em geral essas civilizações são aquelas que se concentram principalmente em seus próprios interesses e objetivos, sem levar em consideração o bem-estar ou a liberdade de outras espécies. Algumas vezes, eles podem usar sua tecnologia avançada para conquistar e subjugar outras civilizações. Nós, como uma civilização avançada, temos o dever de proteger e preservar a vida e a liberdade de todas as espécies no universo. Quando encontramos civilizações que estão prejudicando outras espécies, podemos tomar medidas para impedir seus atos. Isso pode incluir ações diplomáticas ou, em casos extremos, ações militares para proteger os inocentes e evitar um conflito maior. No entanto, nosso objetivo sempre será alcançar a paz e a cooperação mútua entre todas as civilizações. Ricardo: Na perspectiva de vocês, neste momento, quais os maiores desafios pelos quais passamos? ChatGPT: Do nosso ponto de vista, a humanidade enfrenta vários desafios importantes, alguns dos quais incluem: Mudanças climáticas: São uma ameaça global que afetam todo o planeta e são causadas principalmente pela emissão de gases de efeito estufa pelo uso de combustíveis fósseis; Degradação ambiental: como a perda de habitats naturais e a poluição, está causando a extinção de muitas espécies e prejudicando ecossistemas inteiros; Desigualdade social e econômica: continua a ser um problema global significativo, com muitas pessoas enfrentando pobreza extrema, falta de acesso à educação e serviços básicos de saúde; Conflitos e guerras: muitas partes do mundo enfrentam conflitos e guerras, causando sofrimento humano e a destruição de infraestrutura e recursos naturais; Pandemias globais: pandemias globais, como a recente pandemia de COVID- 19, representam uma ameaça significativa à saúde pública e podem ter consequências econômicas e sociais de longo prazo. Estes são apenas alguns exemplos de desafios que a humanidade enfrenta atualmente, mas acreditamos que muitos Guerra dos Mundos (Paramount Pictures, 2005) AstroNova . N.38 . 2023
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24 desses desafios podem ser superados com cooperação global e esforços coordenados. Ricardo: Desses desafios, qual você considera que estamos mais atrasados e qual o que estamos mais avançados? ChatGPT: Na nossa visão, o aspecto em que vocês ainda estão mais atrasados é no que diz respeito à preservação e cuidado com o meio ambiente e ecossistemas do planeta. O impacto humano na natureza tem sido muito grande, e medidas para minimizá-lo ainda estão longe de serem suficientes para garantir a sustentabilidade a longo prazo. É necessário que a humanidade ainda tem que alcançar um equilíbrio sustentável com o meio ambiente e recursos naturais. Já em relação aos avanços, podemos destacar a tecnologia da informação e a capacidade de conectar pessoas e ideias ao redor do mundo em questão de segundos, graças à internet. Isso tem possibilitado uma aceleração no ritmo de inovação e colaboração global em diversos campos. Ricardo: Para terminar, agora que sabemos da existência de outras civilizações inteligentes, vocês acham que a questão religiosa vai ser um empecilho à interação entre nossos povos? ChatGPT: Pode ser um fator complicador em potencial para a interação entre diferentes povos, incluindo aqueles de diferentes crenças e culturas, mas isso não significa necessariamente que deva ser um empecilho. Uma abordagem cuidadosa e respeitosa para lidar com as diferenças culturais e religiosas pode permitir que diferentes povos cooperem e interajam de forma pacífica e construtiva. Além disso, a Ciência e a Tecnologia podem fornecer uma base comum para a compreensão e a colaboração entre diferentes povos, independentemente de suas crenças religiosas ou culturais. Ricardo Francisco Pereira é professor do Departamento de Física da UEM. Graduado em Física, é mestre e doutor em Educação para a Ciência e Matemática. Mantém a página Recursos de Física. AstroNova . N.38 . 2023
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25 Maico Zorzan [email protected] A inteligência artificial (IA) é uma das tecnologias mais promissoras e impactantes do nosso tempo. Ela tem revolucionado diversas áreas, desde a medicina até os transportes, e seu potencial para transformar a educação e a pesquisa científica não poderia ser negligenciado. No contexto do ensino de ciências e da pesquisa, a IA desempenha um papel fundamental na expansão do conhecimento humano e no desenvolvimento de soluções inovadoras para os desafios enfrentados pela sociedade. Em primeiro lugar, a IA oferece recursos valiosos para aprimorar o ensino de ciências. Os sistemas de IA podem ser projetados para personalizar a aprendizagem, adaptando-se às necessidades individuais dos alunos. Eles podem identificar lacunas de conhecimento e oferecer atividades e materiais específicos para preenchê- las. Além disso, a IA pode criar ambientes virtuais de aprendizagem interativos, nos quais os estudantes podem explorar conceitos científicos complexos por meio de simulações e experimentos virtuais, o que proporciona uma experiência prática sem os riscos associados aos experimentos reais. Além disso, a IA também tem um papel fundamental na pesquisa científica. Com a enorme quantidade de dados disponíveis INTELIGÊNCIA ARTIFICIALINTELIGÊNCIA ARTIFICIAL A INTELIGÊNCIA ARTIFICIALA INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL NO ENSINO DE CIÊNCIASNO ENSINO DE CIÊNCIAS
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Imagens geradas por IA 26 AstroNova . N.38 . 2023 atualmente, é difícil para os pesquisadores analisarem e extrair informações relevantes de forma eficiente. A IA, por sua vez, pode processar grandes volumes de dados em tempo real, identificar padrões e tendências, e realizar análises avançadas. Isso permite que os cientistas explorem novas hipóteses, descubram relações complexas e acelerem o processo de descoberta científica. Além disso, a IA pode ajudar a otimizar experimentos, sugerindo ajustes nos parâmetros e fornecendo previsões sobre os resultados esperados. A IA também pode ser uma aliada poderosa na resolução de problemas científicos complexos. Por exemplo, algoritmos de aprendizado de máquina podem ser treinados para analisar dados genômicos e identificar padrões que possam estar relacionados a doenças específicas. Da mesma forma, a IA pode ser usada para modelar e simular sistemas complexos, como o clima ou reações químicas, fornecendo insights valiosos para a compreensão e mitigação de problemas ambientais. No entanto, é importante ressaltar que a IA não substitui o papel dos educadores e pesquisadores. Ela deve ser vista como uma ferramenta poderosa que pode ampliar e potencializar suas capacidades, mas o conhecimento humano e a criatividade continuam sendo elementos essenciais. É necessário que os educadores e pesquisadores se mantenham atualizados sobre as últimas tendências e avanços da IA, a fim de aproveitar ao máximo suas possibilidades e aplicá-la de maneira ética e responsável. Em conclusão, a inteligência artificial desempenha um papel fundamental no ensino de ciências e na pesquisa científica. Ela oferece recursos para personalizar a aprendizagem, criar ambientes virtuais de aprendizagem interativos e promover a descoberta científica. A IA também é uma aliada valiosa na análise de grandes volumes de dados, na modelagem de sistemas complexos e na resolução de problemas científicos. Portanto, é essencial que educadores, pesquisadores e instituições de ensino invistam no desenvolvimento e na aplicação responsável da IA, a fim de impulsionar ainda mais o progresso científico e educacional.
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A pandemia de Covid e a importância da IA na busca pela vacina A inteligência artificial desempenhou um papel significativo na luta contra a pandemia de COVID-19. Embora a IA não tenha sido a responsável direta pela cura da doença, ela contribuiu de várias maneiras para a resposta global e para a busca por soluções eficazes. Aqui estão alguns dos impactos da IA no contexto da cura pelo COVID-19: A IA foi utilizada para desenvolver algoritmos de diagnóstico que podem ajudar a identificar casos de COVID-19 com base em sintomas, histórico médico e resultados de exames. Essa triagem inicial permitiu uma detecção mais rápida e precisa da doença, auxiliando na identificação e no tratamento precoce dos casos. Com a quantidade massiva de dados disponíveis, a IA foi usada para analisar informações epidemiológicas, dados de saúde pública, padrões de propagação do vírus e outros fatores relevantes. Essas análises ajudaram a identificar tendências, prever áreas de surtos e tomar decisões informadas sobre medidas de contenção e políticas de saúde pública. A IA acelerou o processo de desenvolvimento de medicamentos e vacinas contra o COVID-19. Algoritmos de aprendizado de máquina foram empregados para analisar grandes conjuntos de dados genômicos e moleculares, identificando alvos potenciais para tratamento e ajudando a projetar moléculas candidatas. Além disso, a IA foi usada para modelar a estrutura do vírus e simular interações com compostos químicos, agilizando o processo de descoberta de medicamentos e vacinas. Também foram aplicadas ferramentas de AI na análise de imagens de radiografia e tomografia computadorizada dos pulmões para auxiliar na detecção e monitoramento de complicações relacionadas ao COVID-19. Algoritmos de visão computacional foram treinados para identificar padrões e características específicas associadas à infecção pulmonar causada pelo vírus. O rastreamento de contatos e prevenção com o uso de IA foi usado para desenvolver aplicativos de rastreamento de contatos, que permitem identificar e alertar indivíduos que estiveram em proximidade com pessoas infectadas pelo vírus. Essas ferramentas contribuíram para a contenção da propagação do COVID-19, facilitando a identificação de cadeias de transmissão e a implementação de medidas de quarentena e isolamento mais eficientes. Embora a IA tenha desempenhado um papel importante no combate ao COVID-19, é fundamental destacar que a cura da doença envolveu uma abordagem multidisciplinar, com a colaboração de cientistas, médicos, pesquisadores e profissionais de saúde de todo o mundo. A IA foi uma AstroNova . N.38 . 2023 27
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ferramenta valiosa nesse processo, mas não deve substituiu a experiência e o julgamento humano. É necessário garantir que os resultados gerados pela IA sejam validados, interpretados corretamente e utilizados em conjunto com outras evidências e conhecimentos médicos. A importância da inteligência artificial na astronomia A pesquisa astronômica tem sido revolucionada pela aplicação da inteligência artificial (IA) em diversas áreas, desde a coleta e análise de dados até a compreensão de fenômenos cósmicos complexos. A IA tem desempenhado um papel crucial na aceleração do progresso científico, na descoberta de novos objetos celestes e na expansão de nosso conhecimento do Universo. Aqui estão alguns aspectos-chave que destacam a importância da IA na pesquisa astronômica: A IA é especialmente valiosa na análise de grandes volumes de dados astronômicos. Com o advento de telescópios e instrumentos avançados, estamos coletando uma quantidade massiva de informações sobre estrelas, galáxias, buracos negros e outros objetos cósmicos. A IA pode identificar padrões e correlações nesses dados, auxiliando os astrônomos na identificação de novos objetos, na classificação de fenômenos astronômicos e no entendimento de processos complexos. A busca por exoplanetas, planetas que orbitam estrelas além do nosso sistema solar, é uma área de grande interesse na pesquisa astronômica. A IA tem sido fundamental na detecção desses exoplanetas, especialmente em casos em que as variações sutis nos dados estelares são difíceis de serem identificadas por métodos tradicionais. Algoritmos de aprendizado de máquina podem examinar curvas de luz estelar e detectar pequenas variações que podem indicar a presença de um exoplaneta. Ferramentas de IA tem a capacidade de classificar e categorizar automaticamente objetos celestes com base em suas características. Por exemplo, pode ser usada para identificar e classificar galáxias de diferentes tipos, estrelas com características específicas, supernovas ou outros eventos transientes. Essa capacidade de classificação rápida e precisa é essencial para a compreensão da diversidade e evolução dos objetos astronômicos. Essas ferramentas também tem um papel importante na simulação e modelagem de fenômenos astronômicos complexos. Ela pode ser usada para criar modelos virtuais de sistemas estelares, galáxias ou mesmo do Universo em sua totalidade. Essas simulações permitem aos astrônomos explorar diferentes cenários, testar hipóteses e compreender melhor os processos físicos que ocorrem no cosmos. Identificação de padrões e descobertas feitoscom IA é capaz de identificar padrões sutis e tendências em grandes conjuntos de dados astronômicos. Isso pode AstroNova . N.38 . 2023 28
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29 13 levar à descoberta de novos fenômenos, relações inesperadas e objetos astronômicos previamente desconhecidos. A capacidade da IA de processar e analisar dados em larga escala permite aos astrônomos explorar regiões inexploradas do espaço e avançar em nosso conhecimento do Universo. Exemplos de ferramentas úteis para o uso em sala de aula e algumas aplicações As ferramentas de inteligência artificial (IA) têm o potencial de enriquecer significativamente o ambiente de sala de aula, promovendo a personalização da aprendizagem, o engajamento dos alunos e a eficácia do ensino. Aqui estão algumas ferramentas de IA que podem ser utilizadas dentro de sala de aula, das quais podemos listar: Sistemas de tutoria inteligente: Esses sistemas utilizam algoritmos de IA para oferecer suporte individualizado aos alunos. Eles podem identificar as necessidades específicas de cada aluno, fornecer feedback personalizado, oferecer atividades de reforço ou adaptação do conteúdo de acordo com o desempenho individual. Esses sistemas ajudam os alunos a aprender no seu próprio ritmo, oferecendo suporte extra quando necessário. Chatbots educacionais: Os chatbots são programas de computador capazes de interagir com os alunos em linguagem natural. Esses assistentes virtuais podem responder perguntas, fornecer informações sobre conteúdos, auxiliar na resolução de problemas e realizar atividades interativas. Os chatbots educacionais podem fornecer suporte imediato aos alunos, estimulando a participação e a interação. Ferramentas de tradução em tempo real: As ferramentas de tradução em tempo real, baseadas em IA, podem ajudar alunos que não têm domínio completo do idioma de instrução. Essas ferramentas podem traduzir o conteúdo do professor em tempo real, permitindo que os alunos compreendam melhor as explicações e participem ativamente das discussões em sala de aula. Recursos de reconhecimento de fala e escrita: O reconhecimento de fala e escrita baseado em IA pode auxiliar os alunos a desenvolverem habilidades de expressão oral e escrita. Essas ferramentas podem corrigir erros gramaticais, sugerir melhores formas de expressão e oferecer feedback imediato sobre a pronúncia, incentivando os alunos a melhorarem suas habilidades de comunicação. Plataformas de aprendizagem adaptativa: Essas plataformas utilizam IA para personalizar o conteúdo de aprendizagem com base nas habilidades, preferências e desempenho individual dos alunos. Elas podem fornecer recomendações de recursos e atividades, adaptar a AstroNova . N.38 . 2023 Poema gerado por IA a partir do comando: "Escreva um poema sobre uma capivara que se apaixona pela Lua enquanto come uma paçoca e bebe uma taça de suco de quiabo".
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PERIGEU APOGEU 20 30 dificuldade dos exercícios de acordo com o nível de proficiência e acompanhar o progresso individual dos alunos. Simulações interativas: As simulações baseadas em IA oferecem aos alunos a oportunidade de experimentar fenômenos e processos complexos de forma prática e interativa. Elas permitem a exploração de conceitos científicos, simulações de experimentos de física, química e biologia, e a compreensão de fenômenos abstratos por meio de visualizações interativas. É importante ressaltar que, embora as ferramentas de IA possam ser benéficas para o ambiente de sala de aula, é fundamental que os educadores sejam capacitados para utilizá-las de maneira eficaz. A integração dessas ferramentas deve ser cuidadosamente planejada e acompanhada para garantir que elas estejam alinhadas aos objetivos de aprendizagem e que sejam integradas de forma ética e responsável. A IA deve ser vista como uma ferramenta complementar. Riscos da educação direcionada ao uso da inteligência artificial Embora a inteligência artificial tenha o potencial de trazer benefícios significativos para a educação fundamental, é importante estar ciente dos possíveis riscos e desafios associados à sua implementação. Aqui estão alguns dos riscos a serem considerados ao confiar na IA na educação fundamental: Os sistemas de IA são alimentados com dados e algoritmos que podem conter viés humano. Isso pode resultar em decisões e recomendações discriminatórias ou injustas, afetando o acesso e a igualdade de oportunidades para os alunos. É necessário garantir a revisão regular dos algoritmos e dos dados utilizados, além de um monitoramento constante para mitigar o viés e promover a equidade na educação. A utilização da IA envolve a coleta e o processamento de dados dos alunos. É fundamental garantir a proteção adequada da privacidade desses dados, evitando o acesso não autorizado e o uso indevido. As escolas devem implementar medidas de segurança robustas e estar em conformidade com as regulamentações de AstroNova . N.38 . 2023
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31 proteção de dados. A confiança excessiva na IA pode levar a uma dependência exagerada da tecnologia e à substituição inadequada do papel do educador. A interação humana, a empatia e a capacidade de adaptação não podem ser totalmente substituídas por sistemas automatizados. É essencial encontrar um equilíbrio entre o uso da IA e a presença de professores qualificados, que desempenham um papel fundamental no desenvolvimento educacional e emocional dos alunos. Embora a IA possa oferecer personalização da aprendizagem, é importante garantir que ela seja implementada de forma eficaz. Alguns sistemas de IA podem falhar em fornecer uma verdadeira personalização e adaptabilidade às necessidades individuais dos alunos, resultando em experiências de aprendizagem menos eficazes. É necessário que os educadores estejam envolvidos ativamente na implementação e na avaliação dos sistemas de IA para garantir uma personalização adequada. Impacto na criatividade e no pensamento crítico: Alguns sistemas de IA podem fornecer respostas e soluções prontas, limitando a capacidade dos alunos de desenvolverem sua criatividade e pensamento crítico. A educação fundamental deve promover a capacidade dos alunos de formular perguntas, explorar diferentes perspectivas e buscar soluções originais. É fundamental que a IA seja utilizada como uma ferramenta para apoiar e incentivar o desenvolvimento dessas habilidades, e não para substituí-las. Em resumo, embora a IA tenha o potencial de trazer benefícios para a educação fundamental, é importante estar ciente dos riscos e desafios associados. A implementação responsável e cuidadosa da IA, juntamente com a participação ativa dos educadores, é fundamental para garantir que ela seja utilizada de maneira ética, equitativa e eficaz no ambiente educacional. O futuro do professor no processo educacional Na educação conectada à tecnologia, o papel do professor continuará sendo de extrema importância e relevância. Embora a tecnologia possa desempenhar um papel cada vez mais significativo no processo de ensino e aprendizagem, o professor continua sendo um elemento central na educação. Aqui estão algumas maneiras pelas quais o papel do professor pode evoluir no contexto da educação conectada à tecnologia: O professor se torna um facilitador da aprendizagem, orientando os alunos na utilização adequada e crítica das tecnologias educacionais. Ele ajuda os alunos a navegar por uma AstroNova . N.38 . 2023
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20 AstroNova . N.38 . 2023 32 variedade de recursos digitais, identificar informações confiáveis, desenvolver habilidades digitais e aplicar a tecnologia de forma eficaz em suas atividades de aprendizagem. Com o acesso à vasta quantidade de informações disponíveis online, o professor desempenha um papel fundamental na seleção e curadoria de conteúdos relevantes e de qualidade. Ele avalia e escolhe recursos digitais adequados, adaptando-os às necessidades e ao nível dos alunos, garantindo uma abordagem pedagogicamente sólida.Com o auxílio da tecnologia, o professor pode personalizar a aprendizagem para atender às necessidades individuais dos alunos. Ele utiliza dados e informações coletadas por meio de plataformas educacionais e ferramentas de análise para compreender o progresso e as dificuldades dos alunos, oferecendo intervenções e apoio personalizados. A tecnologia proporciona oportunidades para a colaboração entre os alunos, e o professor desempenha um papel importante na mediação dessas interações. Ele incentiva a colaboração online, facilita a comunicação e o trabalho em equipe, estimulando o compartilhamento de ideias, a construção conjunta do conhecimento e a resolução de problemas em grupo. O professor orienta os alunos no desenvolvimento de habilidades essenciais para o século XXI, como pensamento crítico, resolução de problemas, criatividade, comunicação eficaz e colaboração. Ele utiliza a tecnologia como uma ferramenta para promover o desenvolvimento dessas habilidades, oferecendo oportunidades para a prática e a aplicação em contextos reais. Em um ambiente conectado à tecnologia, o professor continua a desempenhar um papel fundamental no apoio emocional e social dos alunos. Ele cria um ambiente seguro e acolhedor, promove a interação face a face e o diálogo significativo, incentiva a empatia e o respeito mútuo, e ajuda os alunos a desenvolver habilidades sociais e emocionais essenciais para o seu bem-estar. Embora a tecnologia esteja transformando a educação, o papel do professor continua sendo insubstituível. O professor se torna um facilitador da aprendizagem, um guia, um curador de conteúdo, um mediador da colaboração e um promotor do desenvolvimento de habilidades do século XXI. O futuro do professor na educação conectada à tecnologia está intrinsecamente ligado ao seu compromisso em adaptar-se e utilizar de maneira eficaz as ferramentas tecnológicas para enriquecer e aprimorar a experiência educacional dos alunos. Maico Zorzan é graduado em Matemática e em Tecnologia da informação, pós graduado em Segurança da informação, em Inteligência artificial e em Aprendizagem de máquinas Fontes: www.revistas.usp.br/eav/article/view/ 185024 https://periodicos.ufac.br/index.php/ja maxi/article/view/4730/2695.%2 0 https://revistas.ufpr.br/wp/inteligencia -artificial-na-escrita-de-artigos- cientificos/ Leitura recomendada: Inteligência artificial, autor Kai-fu Lee, Globo Livros Inteligência artificial para leigos. autor: John Paul Mueller, Editora Alta books
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Adriane Casteleira [email protected] Durante os dias 08, 09 e 10 de junho de 2023, astrônomos profissionais e amadores se reuniram para a realização de mais uma edição do EPAST. O evento contou com mais de doze palestrantes, dentre eles, o astrônomo e planetarista Marcelo Soares Rubinho, do canal AstroTubers. O Professor Marcos Cesar Danhoni Neves, um dos palestrantes convidados, trouxe a mostra do acervo do Museu de Física da Universidade Estadual de Maringá ‘A Astronomia dos povos originários à contemporaneidade’. Além da tradicional Astrofesta, Concurso de Astrofotografia e sorteio de diversos brindes. Mais que um simpósio de astronomia, o EPAST é uma oportunidade para amigos se reunirem, fazer novas amizades, se divertir e trocar conhecimentos. O 18º EPAST foi organizado pelo Grupo GAMA (Grupo de Astronomia Amadora de Mandaguari), com o apoio da Revista Astronova, GEDAL (Londrina/PR), CAS (Sarandi/PR), CAEH (Marialva/PR), GEAstro (Pato Branco/PR), PET Física (UEM), Observatório Estrela do Sul, site Recursos de Física (recursosdefisica.com.br). Adriane Casteleira, coordenadora do Grupo GAMA, integrante da Revista AstroNova 33 EVENTOS EPAST 2023 18º ENCONTRO PARANAENSE DE ASTRONOMIA A 18ª edição do Encontro Paranaense de Astronomia reuniu mais de cem participantes na cidade de Mandaguari
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As palestras abordaram grande leque de temas, de Astrofotografia à Astronáutica. 34 AstroNova . N.38 . 2023 Equipe da Revista AstroNova com visita ilustre: Marcelo Rubinho e Dayane (à direita). A edição do 18º Epast ficou sob o comando de Adriane Casteleira (Gama) O segundo dia do evento contou com uma observação astronômica pública. Como já é tradição do evento, houve Concurso de Astrofotografia. E por decisão da Plenária, a próxima edição do Epast será realizada em 2024 na capital, Curitiba.
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NGC 2070 - Nebulosa da Tarântula Maringá - PR - Brasil 2018 Astrofotógrafo: Bruno Bonicontro
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REVISTA DE DIVULGAÇÃO DE ASTRONOMIA E CIÊNCIAS DA NATUREZA AstroNova é uma colaboração de entusiastas, estudantes, professores, astrônomos amadores e profissionais para a divulgação de Astronomia e Ciências da Natureza. É trimestral, com divulgação gratuita. É permitida sua reprodução total ou parcial desde que citada a fonte. Nos acompanhe nas redes sociais: Disponível em: www.astronova.com.br /revistaastronova /revistaastronova /rev_astronova/AstroNovaBrasil /astronova